学校疫情防控明白纸的简单介绍

学校思政馆建设包括什么？

〖A〗、 推动构建政府、社会、学校协同联动的“实践育人共同体”，挖掘和编制“资源图谱”；建成一批文化传承基地，用好校史馆等平台，强化校史校训校歌文化育人功能；建设高校网络文化研究评价中心，推动将优秀网络文化成果纳入科研成果评价统计。

〖B〗、 高校课程思政建设的主体包含专业课程教师、各级各类学校以及参与育人的多方力量。具体如下：从课程实施角度，各类专业课程教师是课程思政的直接实施主体。

〖C〗、 “课程思政”建设的基础在“课程”没有好的课程建设，“课程思政”功能就成为无源之水、无本之木。为此，尊重课程建设规律，切实强化课程建设管理是“课程思政”建设的根本基础。在这项工作中，学校的教学管理部门（通常是教务处）在推进“课程思政”建设中担负着重要的、甚至是引领性的作用。

〖D〗、 高校课程思政建设的主体包括各级各类学校以及高校内部的专业课教师、青年大学生和高校等教育管理部门。首先，从整体层面来看，各级各类学校要自觉担起思政课建设的主体责任。

〖E〗、 组织保障 组织保障是课程思政体系建设的关键。这包括党委驱动、思政专家团队、专业课程团队以及课程研发团队四个主要方面：党委驱动：党委的统一领导是建立协同机制、有效协调跨学科交流与跨部门协作的基础，同时能够借鉴先进经验，与专业机构建立合作关系，全方位推动课程思政建设。

泰安岱岳区五一假期前后疫情防控明白纸

〖A〗、 “五·一”假期前后疫情防控明白纸非必要不出区。近期，国内疫情防控形势复杂严峻。为了您和家人的健康安全，提倡全区居民非必要不出区，市外的非必要不返岱。一期间提倡在区内休闲游玩，不外出，不远行。严格提前报备。

〖B〗、 将企业生产运行流程调整优化，尽最大可能划分为若干个相对独立的小单元，若一个单元发生疫情，不影响其他单元。加强对员工疫情防控知识的培训和教育，给每名员工发放疫情防控明白纸，消除员工恐慌心理，提高科学防控意识。规范岗位工作秩序，合理安排轮岗排班，采取签字上岗和“小班制”模式，减少单班在岗人数。

青岛市市南区:让宣讲成为疫情防控宣传的“硬核”力量

青岛市市南区通过文艺宣讲、线上宣讲、线下身边宣讲三种方式，将宣讲打造为疫情防控宣传的“硬核”力量，具体实践如下：文艺宣讲：以艺术凝聚力量，传递战“疫”信念市南区文化和旅游局动员文化宣讲志愿者、中小学师生创作歌曲、快板、朗诵、绘画等作品，用通俗语言普及防疫知识、歌颂一线人员。

疫情防控22种行为及可能产生的法律后果明白纸

〖A〗、 若引发传播风险，处罚同第5条；确诊患者隐瞒病情进入公共场所的，可能构成以危险方法危害公共安全罪。政府工作人员失职 从事传染病防治的政府卫生行政部门工作人员严重不负责任，导致疫情传播或流行的，可能构成传染病防治失职罪。

〖B〗、 “五·一”假期前后疫情防控明白纸非必要不出区。近期，国内疫情防控形势复杂严峻。为了您和家人的健康安全，提倡全区居民非必要不出区，市外的非必要不返岱。一期间提倡在区内休闲游玩，不外出，不远行。严格提前报备。

〖C〗、 淄川区零售药店新冠肺炎疫情防控明白纸：重点提炼：药店工作人员每14天进行1次核酸检测；购买退烧等药物要做好个人信息登记。原文如下：做好经营场所消毒和工作人员“应检尽检”。每天按时对经营场所进行彻底消毒，工作人员必须穿工作服、戴口罩、手套。

〖D〗、 疫情开放后，居委会的应对方式发生了显著变化。当有确诊邻居报告时，居委会仅在网上发群里几张居家明白纸，便不再像以往那样频繁发声和进行严格管理。这种变化可能与疫情防控政策的调整以及居委会工作重心的转移有关。感染者与未感染者心态的巨大反差：以前，一旦有人感染，会给人带来极大的心理恐惧。

〖E〗、 宁阳县春节期间疫情防控出行政策明白纸当前，国内疫情呈多点散发、局部暴发的严峻态势，我省济南、聊城相继发现本土确诊病例和无症状感染者。春节期间人流、物流交织叠加，人员复杂，疫情传播风险加大。对在县外的人员倡导就地过年，来宁尽量使用私家车，乘坐公共交通工具的需做好个人防护，并提前3天进行报备。